El procès de composició

Segons l'Institut d'Estudis Catalans, l'escriptura és una manera d’escriure quant al sistema de caràcters adoptats, quant a llur forma, quant al traçat. El model teòric de Lina Flower i John R. Hayes del 1981 indica un procés lligat, connectat i interrelacionat, per això és complex. Aquest model es pot visualitzar a la imatge següent:

El primer que vam fer a classe va ser una comparació amb una recepta de cuina i concretament un sopar, a partir d'un llibre anomenat La cuina de l'escriptura. Després cal tenir en compte quin és el motiu del sopar i per a qui cuinarem. Al saber això escollirem quina recepta farem i el que és necessari per elaborar-la (memòria a llarg termini). Aquests passos es poden seguir de la mateixa manera amb la composició de text, tant escrita com audiovisual, visual... Al saber aquesta informació ens centrarem amb l'elaboració d'un text. Aquesta elaboració es pot dividir en 3 parts:

Sense oblidar, l'anàlisi de la situació comunicativa com el tipus de destinatari, el tema, els propòsits o els objectius que es vol transmetre.

1. Planificació: consisteix a reflexionar i establir uns objectius a partir de la memòria a llarg termini i els coneixements previs del tema.

2. Redacció: Es basa en el procés de linealització, transformar totes les idees en llenguatge escrit tenint en compte l'adequació, claredat, precisió.

3. Revisió: Llegir el discurs/text final i examinar-lo, avaluar-lo i sempre tenir en compte que podem haver comès errors per tant, corregir-los.

Trobo que com a mestres és essencial aquest tema, ja que les nostres classes han de basar-se en molts casos d'una planificació bàsica i aquesta sempre esta lligada amb una bona composició per tal que la classe es pugui desenvolupar de manera correcta.

Fins aviat!

Twitter l'eina que ens conecta amb el món

Per inciciar la classe hem observat un dels blogs més treballats, concretament el de la Mireia Varela que és la combinació perfecte entre contingut teòric i pràctic amb documents, imatges i videos complementaris. 

Més tard hem treballat la gran xarxa social, el twitter. Aquesta nova eina és un servei de microblogging que permet els seus usuaris enviar i llegir missatges de text d'una longitud màxima de 140 caràcters. El twitter és una manera de conectar-nos amb el món i de compartir informació amb aquelles persones que tenen els mateixos interessos que l'usuari. 

Pel que fa a alguns conceptes del twitter treballats:

-El hashtag és una cadena de caràcters formada per una o diverses paraules precedides per un coixinet (#). El hashtag que farem ús per eines de l'universitat és #gtic13  Els hashtags més populars d'avui a Barcelona són:

-La piulada és quan qualsevol usuari escriu alguna cosa al seu perfil, com s'ha comentat anteriorment té un màxim de 140 caràcters.

-El concepte de retwitejar és quan es copía de manera literal allò escrit per un altre usuari ja que li sembla interessant.

-Cada usuari hi conté el seu nom d'usuari, en el meu cas @ofthehole ja que és el meu cognom en anglès. També el nom complert, una imatge que l'identifica i una petita descripció de la persona propietaria del twitter.

Ja fa aproximadament dos anys que em vaig crear el compte de twitter i la veritat és que sempre l'obro miro el que han penjat les persones que segueixo i en poques ocasions em mostro activa en aquesta xarxa social.

Per finalitzar, afegeixo el twitter que més m'agrada mirar i que em va fer conèixer una nova manera de ser crític amb la societat, el gran mestre Risto Mejide.

Gràcies per llegir!

Llenguatge poètic i audiovisual

Pel que fa als continguts treballats el dia 23 d'Octubre són els diferents tipus de llenguatge. 

Primerament vam treballar el llenguatge poètic, a través de la poesia llegida al concert del centenari de Salvador Espriu dut a terme a Arenys de Mar. Concretament la poesia que tracta de la pluja  .

La primera condició és que el text o poesia ens aporti un creixement personal, també cal que defensi els nostres pensaments i això comportarà que ens hi sentim identificats. Al sentir-nos identificats recitarem la poesia de manera més viva. Una bona poesía a escollir és aquella alternativa ja que es de la que ens hi podem sentir més identificats.

Sense oblidar la segona condició que és important a l'hora de recitar una poesia, la mecànica aquesta es treballa a les escoles de teatre on primerament es prepara el text (creixendo, decreixendo) i seguidament s'ha de trobar l'entonació que es vol donar. Una altra avantatge és que a les escoles de teatre ensenyen tàctiques de memorització i ens sería més fàcil aprendre'ns la poesia.

Durant la classe ans vam aprendre l'embarbussament de la gallina xica:

Una gallina xica, tica, mica, cama-curta i ballarica;

va tenir sis pollets xics, tics, mics, cama-curts i ballarics.

Si la gallina no hagués estat xica, tica, mica, cama-curta i ballarica;

els seus fills no haurien estat xics, tics, mics, cama-curts i ballarics.

L'altre gran tema treballat a classe és el llenguatge audiovisual. Cal mencionar que amb aquest recurs s'ha obert un nou món en tots els àmbits. Com per exemple a la publicitat ja que amb alguns anuncis s'han creat nous conceptes, com és el cas de l'anunci d'estrella damm a formentera que ha creat el concepte de mediterràniament. Però també té els seus inconvenients i és que en una imatge sempre hi ha coses que no es veuen a simple vista. Ja que el tema tractat era el llenguatge audiovisual, vam remarcar la televisió com un mitjà plenament influenciador pels nens i per donar-li una mica més importància al tema vam veure una entrevista d'un expert en l'àmbit. Aquest va remarcar que tant l'escola com la família havien d'entendre que la televisió està molt vinculada amb els infants. Una frase que personalment em va cridar l'atenció va ser "Aquell mestre que no pregunta per les tecnologies perd l'oportunitat de conèixer millors als alumnes i ajudar-los." Després de treballar amb atenció i dedicació d'aquest tema vam adonar-nos que realment els mitjans de comunicació tenen una gran responsabilitat i s'ha de fer que es creguin responsables perquè tenen un efecte educatiu. L'últim aspecte a destacar, és que tota classe que preparem pels nostres alumnes serà positivament rebuda si hi afegim imatges o continguts audiovisuals ja que captarà més l'atenció dels alumnes.

Moltes gràcies per llegir,

Fins aviat!

Power Point o Prezi?

Pel que fa a la classe del dia 22 d'Octubre de 2013 vam decidir treballar l'aspecte del power point i el prezi.

Primerament, el Power Point és un programa de Microsoft on se'n fa un ús casi diari a les aules. Aquest power point ha de tenir unes qualitats ja que pot portar a avantatges i inconvenients. Pel que fa a les avantatges i millor manera de crear els ppt: 

-No han de contenir molt de text
-S'ha de complementar amb imatges
-Estudis diuen que els ppt capten l'atenció dels estudiants
-Sempre han de tenir el mateix estil de lletra i el seu tamany ha de ser igual a totes les diapositives

D'altra banda, també té els seus inconvenients i pitjors maneres de crear un ppt:

-No s'ha de fer un ús excessiu de les transiccions 
-No s'ha de crear un ppt amb fons foscos
-No s'ha d'abusar dels arxius multimèdia
-S'ha de crear un ppt només amb informació i lletra sinò que s'ha de sintetitzar

Per tal d'exemplificar les bones i males maneres de crear un ppt he creat un conjunt de diapositives que més tard he penjat a l'slideshare amb l'enllaç següent:

Com fer un bon power point from ofthehole

Pel que fa al Prezi, és un un programa de presentacions per explorar i compartir idees sobre un llenç virtual basada en la informàtica en núvol . Prezi es diferencía per la seva interfície d'usuari amb zoom, que permet als usuaris disposar d'una visió més apropada o més allunyada de la zona de la presentació.

Cal dir que al començar a fer-ne ús ens vam adonar que els estudiants d'universitat es podien crear un compte gratuït. Al crear el nostre compte vam visualitzar un vídeo que explica com funciona el prezi:

"Si no saps com començar, comença i ho descobriràs."

Un altre vídeo que em va semblar molt interessant i creatiu en anglès que també explica com fer ús del prezi:

Cal dir que aquest programa fa ús de les jerarquies, sempre hi ha una idea principal amb subidees. Al crear el compte prezi, vam adonar-nos que hi ha certes plantilles per defecte i fins i tot algunes populars. Finalment, vam escollir un fons blanc i vam canviar el cercle per brackets i vam començar a crear la recepta per una bona amanida de pasta. El resultat va ser el següent:


Aquesta classe va servir de gran ajuda ja que tant jo com la majoria d'estudiants no sabia fer ús del prezi.

Moltes gràcies per llegir!

Dues setmanes com a fotògrafs

El dia  10 d' Octubre la Rosa ens va donar temps lliure per tal de poder realitzar les fotografies adients pel projecte de fotografía o de vídeo. La companya que vaig escollir per descriure i per crear un video va ser la Joana Roig Borrell. Per tal de crear el video més adient vaig haver de pensar una sèrie de qualitats que la descriuen. Primerament, la natura ja que s'hi sent molt identificada, per això l'espai és la Tamarita ja que està molt aprop de la Facultat i era de fàcil accés.

El vídeo em va portar a unes dues hores i mitja de feina aproximadament, el vaig crear amb el programa imovie pel Macbook. En aquest vídeo volia destacar algunes de les facetes més diferents de la Joana i fins i tot, la part final una qualitat que em va sorprendre d'ella quan la vaig conéixer que va ser la gran veu.

Apart d'aquest vídeo també vam haver de fer una redacció que és la seguent

La Joana, una noia d’aspecte mediterrani, prima amb el cabell llarg i castany. Els seus ulls són llargs i ametllats i amb una espurna d’intel·ligència. Es mou com si la portés el vent, i no para quieta ni un moment.

Tant bon punt la vaig conèixer sortint de l’auditori, vaig pensar que connectaríem. Poc a poc la vaig anar coneixent me’n vaig adonar que no m’equivocava.

Per sobre de tot, és sensible i empàtica en ocasions en excés. És una persona patidora i comprensiva, això comporta que es preocupi molt pels altres. Aquesta qualitat és un dels elements essencials per ser una bona escolta, una bona ‘girl scout’. Una de les lleis escoltes és defensar la natura i protegir la vida, i ella es un clar reflex de defensar aquests valors, que actualment costen de trobar entre els ciutadans.

Una de les aficions de la Joana és la música i el cant, que practica amb una veu encisadora que desborda alegria. Cada matí quan la veig arribar porta un somriure als llavis, i no el perd durant tot el dia. Malgrat això, quan toca ser responsable, ella és la primera en posar fil a l’agulla, i quan cal escoltar, és la més atenta i comprensiva de totes.

Per tal de finalitzar l'activitat adjuntaré una sèrie de fotografíes del segon dia d'exposició i també el vídeo que vaig crear que descriu la Joana (http://www.youtube.com/watch?v=IsvVEGVQJt0&feature=youtu.be). La primera fotografía es la Judit explicant la seva fotografía, també he afegit a l'Ester ja que he considerat que eren les més enteses en aquest tema.

Moltes gràcies per llegir,

Fins aviat!

GTIC un vídeo, noves maneres d'aprendre les tecnologies

Pel que fa a aquesta setmana fent GTIC, el primer dia vam observar la pauta del treball modular i després vam mirar un video on ens introduia alguns conceptes com:

-Web 2.0 (són aquelles webs on es facilita la compartició de la informació, el disseny centrat en l'usuari i la colaboració dins del World Wide Web).

-Vikipedia (web que conté informació el detall per la majoria dels temes que a una persona li pot interessar).

-Blocaire (un altre terme que vol dir el mateix que blogger, persona que té un blog i l'actualitza amb frequència).

-Blogosfera (és la comunitat d'un grup de blogs i els seus bloggers).

-Evolució dels blogs (en el vídeo esmentava com han anat evolucionant els blogs).

-Importància dels blogs a les aules

-Llistat d'enllaços d'altres blogs (on la Loles va aconsellar de fer-ho al nostre blog).

-Com citar blogs

-Blog Anna Perez i la seva conferència que és la següent:

Conferència Anna Perez. Novembre 2008 from Jordi simon on Vimeo.

Pel que fa al suport visual que va utilitzar:

Blocseducacio_Blanquerna from Anna Pérez

Aquesta conferència anava adreçada a les persones que estudiaven l'assignatura GTIC al 2008. Cal mencionar que el seu blog és un exemple a seguir tal i com es visualitza i ella mateixa explica. Molts conceptes o neologiesmes que ella ha anomenat estan explicats anteriorment. Crec que és un vídeo que tot mestre hauría de visualitzar perquè va més enllà de les aules.

Fins aviat!

Youtube només per visualitzar videos?

Hola a tots i totes!

Avui hem descobert una nova manera de crear vídeos a través del Youtube. Abans de començar a crear-lo la Loles ha decidit grabar-nos ballant amb una melodía. 


Seguidament, hem descobert com funcionava a través de seleccionar fitxers per penjar (on hi ha la fletxa gran).

Al haver-se carregat els vídeos seleccionats és important anar a editor de video per tal de fer el muntatge (unes tisores en imatge).

A l'imatge superior es pot visualitzar on tots els vídeos ja han estat carregats i ara toca enganxar-los. Com es pot visualitzar en el recuadre blau es pot veure que hi ha l'opció de música, fotografía, transicions...

Al tractar la música també vam treballar l'importància de la llicència de Creative Commons (on hi ha una llarga llista de vídeos que es poden incloure als nostres projectes). També hi ha un accés fàcil a una llista seleccionada de música del youtube però només es pot afegir una cançó concreta, per tant el vídeo només pot tenir un minut o dos màxim de música. Com per exemple, la cançó Far Behind de Silent Partner.

És important destacar que hi ha les eines bàsiques com girar la pantalla, millorar la lluminositat, un alt nombre de filtres com per exemple l’efecte termal que es caracteritza per un alt nombre de saturació. També per canviar d’un fragment a l’altre del vídeo hi podem afegir unes transicions i el mateix es pot aplicar a les fotografíes. Sense oblidar que també es poden afegir textos a les fotos entre seqüències d’imatges o vídeos.

Finalment, la professora ens ha proposat fer un vídeo amb dos companyes més de la classe, en el meu cas han estat la Joana Roig i l'Ester Soliva. Cal mencionar que aquest vídeo és un petit resum del nostre dia a dia quan ens aixequem. Ara només falta premer play!

Per acabar l'entrada, algunes imatges han estat extretes del blog de la Joana Roig ja que ella és qui principalment va fer el muntatge.

Gràcies per dedicar-me una mica del vostre temps,

Fins aviat!

Resum de la tercera setmana fent COED!

Aquesta setmana a COED ha estat ben plena de conceptes començant per, l'iniciació de cada classe amb una poesia o amb un recurs visual com va ser el vídeo d'una nena recitant un poema de Nadal.

Per començar, el dia 2 de Octubre vam fer una mica de teoria sobre les llengües que són un autèntic monument de la naturalesa organitzada en diversos nivells:

1. Pragmàtic

2. Semàntic

3. Sintàctic

4. Morfològic

5. Fonètic

També vam donar importància a la competència comunicativa que segons Gumperz i Hymes és "Allò que un parlant necessita saber per comunicar-se de manera eficaç en contextos culturalment significants." 

Cal dir que per complementar aquest concepte vam posar un vídeo d'en Gerard Depardieu on enamora amb les paraules a una dona. Per tant, mostra la gran importància de la competència comunicativa.

Al dia següent vam acabar de mirar un vídeo, de Sir Ken Robinson a un convenció on explicava perque les escoles maten la creativitat .

Després d’observar aquest vídeo vam decidir fer una llista de perque aquest home era un bon comunicador; sap captar l’atenció, sap fer ús de l' humor, hi introdueix experiències personals, hàbil, la informació densa l’explica de manera més lleugera...

La següent activitat que vam tractar va ser la del nou treball que hem de crear, el projecte de la fotografia. On ens va ser donat un dossier on hi contenia dos tipus d'article on el tema principal era l'orador Manuel Fuentes. Sense oblidar la llarga llista de cançons escoltades com és el cas de Jenifer dels Catarres, Gripau Blau i Com un puny. També vam visitar una pàgina web sobre poesía visual on la primera imatge tractada va ser aquesta:

Finalment, vam llegir un text que tractava sobre Guernika el dia del bombardeig escrit per Josep Palau i Fabre i vam veure que també era una altra manera d’acostar-nos al públic. Sense oblidar el text de Els homes que no estimaven a les dones que és molt diferent a la descripció de Salvador Espriu.

I per acabar la classe, vam visualitzar el primer anunci publicitari de l’estiu d'Estrella Damm que ens va portar a una gran nostàlgia de l'estiu. D'aquesta manera vam veure tots els diferents tipus canals que hi ha per transmetre un missatge o descriure alguna cosa.

Moltes gràcies per llegir, Fins aviat!

Laura del Hoyo

GTIC ens introdueix a una nova manera d'emmagatzemar informació

Hola a tots i totes!

Aquests últims dies a la classe de GTIC (dia Dilluns 30 i Dimarts 1) ens hem començat a relacionar amb el que serà el nostre 'pendrive' sense haver de portar-lo sobre només amb el simple ús de l'internet.

A partir de tota la informació obtinguda vam crear un document de word que expressava el que per nosaltres ens aportaria la coneixença del drive que és el següent:

Reflexió: “Que suposa el drive per nosaltres com estudiants”

Aquesta explicació ens aportarà grans millores a l’hora d’estudiar ja que és imprescindible pels treballs en grup. 

Cal destacar que serà una nova eina d’estudi més senzilla i viable i mai va malament que hi hagi un document on es puguin fer els treballs conjuntament.

És un mètode ràpid i eficaç de guardar els nostres treballs de manera segura degut a la seva funció d’autoguardar, on podrem penjar els nostres treballs sense preocupar-nos de perdre els documents penjats i de poder-los obrir des d’on estiguem, i no carregar amb pen-drives o disquets.

El fet que en un mateix text, el podem modificar tots els membres del grup de treball, és una opció molt ràpida i còmode per fer-nos correccions i poder millorar els nostres treballs.

Pensem que avui en dia hem d’estar actualitzats constantment ja que les tecnologies avancen molt ràpid per fer-nos el dia a dia més pràctic i didàctic. Tot i així, hem de saber controlar-ho i no utilitzar-ho en abús.

Per tal d'accedir al document s'ha de clicar al link següent:

https://docs.google.com/document/d/1WU0q4ubG0QxX6cR3FUaJFmgK7ekDAu0WY7ZF075S3zU/edit?usp=sharing

Fins aviat!

Qui són per nosaltres uns bons comunicadors?

Hola a tots!

Aquesta classe amb la Rosa va consistir en agafar un full de paper apuntar per qui era nosaltres el millor comunicador i escriure-hi una petita llista de les seves qualitats. Així va ser, en el meu cas vaig escollir a en Risto Mejide per els motius següents:

-Crític amb la societat

-Espontani

-No mostra importància sobre opinions alienes

-Actiu a les xarxes socials

Per donar a conèixer el que per mi és el millor orador he afegit un link (http://www.elperiodico.com/es/opinion/firmas/risto-mejide/ ) que inclou la majoria dels seus articles publicats.

També afegiré una imatge que resumeix qui són per nosaltres uns bons oradors i per quines raons:

Moltes gràcies per llegir,

Fins aviat!

Primers passos!

Hola a tots i totes!

Ja és hora de començar amb aquest nou projecte i que millor que crear un espai comú amb tot el món. Sóc la Laura del Hoyo estudiant de primer d’educació primària a la Blanquerna, concretament a la facultat de psicologia, ciències de l’esport i de l’educació. En aquets bloc faré petits reculls del dia a dia a la carrera. Principalment em centraré amb l’assignatura de Gestió de la informació i TIC (GTIC).

Cada dia miro blocs però principalment de moda com per exemple dulceida (http://www.dulceida.com/), tras la pista de Paula Echevarría (http://paula-echevarria.blogs.elle.es/), Bartabacmode(http://stylelovely.com/bartabacmode/ ), Collagevintage(http://www.collagevintage.com/), Sincerely jules(http://sincerelyjules.com/).Fins i tot me'n vaig crear un aquest estiu però va portar molta feina i vaig decidir deixar-lo (http://ofthehole.blogs.elle.es/). 

Cal dir que m’agrada molt un d’una noia que conec que si que està lligada amb l’educació que és el següent,(http://carlotaeduc.blogspot.com.es/) el vaig trobar fa poc i ha fet poques entrades però les que ha fet, m'han agradat molt.

Cal destacar la importància del títol, "descobrint l’educació" ja que comencem un nou viatge que ens portarà molta felicitat i grans canvis a les nostres vides.

Gràcies per llegir, fins aviat!

Laura